Les questions essentielles sont les « grandes idées » servant à interpeller les élèves et à les faire réfléchir aux aspects fondamentaux ou à l'essence du thème étudié. Certaines de ces questions essentielles se rapportent à chacun des domaines thématiques, alors que d'autres encouragent l'exploration de l'ensemble du site Les non-conformistes. Ces questions peuvent être à l'origine de nombreuses idées possibles sur la façon dont les élèves peuvent examiner l'histoire de l'Alberta.

Comment utiliser l'apprentissage fondé sur les recherches avec les élèves ?

• Avons-nous besoin de non-conformistes pour susciter des changements dans notre société ?
• Comment puis-je être non-conformiste ? En quoi suis-je déjà non-conformiste ?
• Y avait-il un non-conformiste dans mon ascendance ? (ancêtre - parent/grand-parent)
• Quels sont les points communs à tous les non-conformistes ? Quelles sont les différences ?
• Y a-t-il un non-conformiste en particulier qui représente bien l'Alberta ?
• Qui devrait à ton avis être ajouté à la liste des non-conformistes de l'Alberta ? Pourquoi ?
• Pourquoi __________ était-il(elle) important(e) pour l'histoire de l'Alberta ?
• Quelle a été l'influence de __________ sur l'histoire de l'Alberta ?

• Quelle est la véritable histoire du passé de ma famille ?
• Pourquoi ma famille s'est-elle installée en Alberta ?
• Pourquoi ma famille s'est-elle installée là où elle l'a fait ? Où t'installerais-tu ?
• Quel souvenir aura-t-on de moi dans 100 ans ?
• Que puis-je faire pour apporter des changements qui rendraient l'Alberta et le monde meilleurs ?

• Qui est « le plus grand Albertain » de tous les temps ?
• Quelle est la « véritable histoire » de l'Alberta ? Est-elle en train de changer pour faire face à l'avenir ?
• Quelles sont les caractéristiques d'un vrai « Albertain » ?
• Comment les symboles de l'Alberta nous représentent-ils ?
• Que nous révèlent les personnages et les histoires des non-conformistes sur l'histoire et les gens de l'Alberta ?
• En quoi notre patrimoine et notre histoire sont-ils différents de ceux d'une autre culture ou d'un autre pays ?

• À quoi pouvait ressembler la vie d'un __________ (éleveur, etc.) dans les débuts de l'Alberta ? Pourrais-je vivre la même vie et être heureux ?
• En quoi les __________ avaient-ils une optique différente de celle des __________ ?
• (par ex., éleveurs et Premières nations)
• Quelles questions poserais-tu à __________ ?
• Quelles étaient les cinq caractéristiques les plus marquantes de __________ et comment ont-elles contribué à sa réussite ou à son échec ? (forces et faiblesses)
• Quelles leçons devrions-nous tirer de l'histoire de __________ ?
• Rétrospectivement, que ferais-tu différemment si tu étais __________ ? Pourquoi apporterais-tu ces changements ?
• Comment __________ était-il(elle) vu(e) par ses pairs ou par d'autres groupes à son époque ?
• Des événements tels que les __________ pourraient-ils un jour se reproduire ? Sont-ils en train de se produire présentement dans le monde ? Comment pourrions-nous les empêcher ? (par ex., pertes de leurs terres par les Premières nations, internements des Ukrainiens ou des Japonais, guerres mondiales, luttes des peuples pour obtenir le droit de vote.)

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